小学数学课堂引入情景创设的研究

摘　要：近年来，我国教育部门不断推行新课改，要求教师不仅需要对学生传授专业知识，同时也需要在日常学习及生活中加强学生各方面能力的培养，促进小学生全面发展的同时，培养其学科科学素养，进一步提高教学效果。教师在教学过程中需要结合有效、科学的教学方法进行课堂教育，可达到事半功倍的效果。而情景教学就是有效方法中的一种。因此，针对该方法应用在小学数学课堂中的意义进行分析，并结合新课程理念，针对如何在小学数学课堂中运用情景教学法展开讨论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 情景教学
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 187-187页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]章汉平.延展性数学情境设计与思考[J].教育科研论坛，2007（8）：55.[2]张英杰.浅谈课堂教学中如何创设高效数学情境[J].中国数学教育，2007（12）.课题编号：GXL16128108