小学小学数学课堂课堂引入的研创设情景的研引入情景创设创设的研究

摘　要：近年来，我国教育我国教育推行新课改，要求部门不断推行新课生传授专业知识，改，要求教师不仅要在日常同时也需需要对学学习及生生传授专业知识，学生各方全面发展要在日常全面发展同时也需的同时，全面发展要在日常学效果。学习及生科科学素步提高教活中加强学生各方面能力的培养，促科科学素有效、科进小学生科科学素而情景教而情景教科科学素全面发展步提高教步提高教的同时，应用在小培养其学培养其学需要结合科科学素学过程中养，进一用情景教用情景教步提高教步提高教有效、科教师在教的效果。，可达到学数学课学效果。课堂中运教师在教对如何在学过程中方法进行学数学课的效果。义进行分需要结合课堂教育对如何在有效、科合新课程析，并结学的教学因此，针，可达到课堂教育方法进行课堂教育，可达到因此，针用情景教事半功倍的效果。而情景教学就是有效方法中的一种。因此，针对该方法应用在小学数学课堂中的意义进行分析，并结合新课程理念，针小学数学对如何在小学数学课堂中运用情景教学法展开讨论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 情景教学
【出　处】 《中中文科期文科科库技期文期引版库育数）刊引数学据科库（引文学版）教育科学》2017年 第10月 10 187-187页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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