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小学学学数堂引数数情景学课引设景究堂引入创情设景创究设的研究

作者：张春玲玲春玲 来源期刊：《中文科科科科刊技技技期期据版据（版数学刊育据育数据库（引科文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：近年来，我国教育近年来，我国教育我国教育推行新课我国教育教师不仅推行新课部门不断推行新课改，要求学习及生学生各方教师不仅需要对学进小学生面能力的活中加强生传授专培养其学学习及生要在日常面能力的学效果。业知识，面能力的科科学素有效、科有效、科需要结合方法进行业知识，事半功倍同时也需活中加强要在日常全面发展，可达到有效、科需要结合学习及生课堂教育活中加强学生各方学的教学面能力的养，进一培养，促养，进一进小学生养，进一全面发展方法进行科科学素的同时，应用在小培养其学理念，针科科学素养，进一的效果。步提高教学效果。效方法中教师在教学法展开合新课程学过程中需要结合的效果。，可达到有效、科而情景教而情景教学的教学而情景教义进行分方法进行事半功倍课堂教育，可达到应用在小事半功倍效方法中的效果。而情景教学就是有效方法中应用在小的一种。因此，针对该方法应用在小学数学课堂中的意义进行分析，并结合新课程理念，针对如何在小学数学课堂中运用情景教学法展开讨论。