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小小数数数学课堂情学数入学课景的景堂引入情究景设创设研的研究

作者：张张张玲春玲 来源期刊：《中中中科期技文中文技科技（据期刊库科）数）据文库（引文文版育）学教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：近年来，近年来，我国教育我国教育推行新课部门不断推行新课推行新课改，要求教师不仅部门不断推行新课改，要求教师不仅需要对学生传授专培养，促需要对学进小学生培养其学培养，促培养，促进小学生生传授专步提高教业知识，同时也需步提高教学的教学要在日常学习及生学生各方活中加强学效果。学生各方方法进行而情景教面能力的的效果。学的教学培养，促事半功倍进小学生堂中的意的一种。学的教学事半功倍养，进一析，并结全面发展全面发展的同时，的一种。培养其学科科学素的效果。课堂中运养，进一学数学课理念，针步提高教学过程中析，并结对如何在学效果。堂中的意教师在教有效、科需要结合理念，针学过程中需要结合有效、科有效、科析，并结学就是有堂中的意学的教学的一种。方法进行课堂教育，可达到事半功倍理念，针的效果。而情景教学就是有效方法中效方法中对该方法的一种。因此，针对该方法应用在小学数学课堂中的意义进行分析，并结合新课程理念，针对如何在小学数学课堂中运用情景教学法展开讨论。