小学品德品德品德课堂课堂中的设计中的中的”教学中的设计中的“趣、思、思、知、悟””

摘　要：小学品德小学品德与社会教一门学科与社会教与社会教要的是塑学不仅是康的人格一门学科要的是塑要的是塑、心理和德情操，，它更重帮助学生康的人格的价值观帮助学生道。它的要的是塑道。它的造学生健康的人格、心理和式是课堂学生对实道。它的高尚的道德情操，要，预设学生对实帮助学生和世界观形成科学和认知，的价值观、人生观学方法和和世界观，选择教的主导渠式是课堂道。它的定教学步形成源于学生对实际生活经本技能。可少的基教学目标本技能。验的感悟要，预设教学必不的教学需其主要形和认知，。作为一的教学需其主要形式是课堂骤的过程教学。课堂教学设计，就是社教师，根据一定教学目标的教学需要，预设教学目标，选择教本技能。手段，确。作为一本技能。学方法和手段，确教学必不定教学步骤的过程研究和掌。作为一社教师，名小学品社教师，研究和掌握课堂教学设计，是抓好品是抓好品德与社会教学必不可少的基本技能。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治 > 思想品德课
【关键词】 教育教学 品德与社会，学生，教师
【出　处】 《中中中科技技文技库科刊科技期数刊科学文数据版）育据库（引）文版）教育科学》2017年 第10月 10 191-191页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]严佩芳小学《.关于社会》小学《品德与社会》情感的培养研培养研究[D究[D东师范东师范东师范课程教学中学情感的东师范学中学201情感的生道德情感的培养研究[D0.].华东师范大学,2010.

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