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小学品德课堂教学设计中的“趣、思、知、悟”

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 周军前 湖南省道县白马渡小学,湖南 道县 425300

摘 要:小学品德与社会教学不仅是一门学科,它更重要的是塑造学生健康的人格、心理和高尚的道德情操,帮助学生形成科学的价值观、人生观和世界观的主导渠道。它的形成源于学生对实际生活经验的感悟和认知,其主要形式是课堂教学。课堂教学设计,就是根据一定的教学需要,预设教学目标,选择教学方法和手段,确定教学步骤的过程。作为一名小学品社教师,研究和掌握课堂教学设计,是抓好品德与社会教学必不可少的基本技能。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治 > 思想品德课
【关键词】 教育教学 品德与社会,学生,教师
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 191-191页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]严佩芳.关于小学《品德与社会》课程教学中学生道德情感的培养研究[D].华东师范大学,2010.

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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