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小学数学如何在课堂教学中创设问题情境的研究

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 张梅 云南省红河州建水县曲江镇右所小学,云南 建水 530000

摘 要:创设问题情境教学可以激发学生的学习兴趣、培养学生善于思维、促使他们掌握学习方法的有意尝试。让学生在情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯,以达到师生之间的互动,所以说创设问题情境具有很重要的教学意义。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 创设问题情境
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 193-193页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]韩燕琼.新课标下小学数学课堂教学中创设问题情境之我见[J].读写算:教育导刊,2014(18):90.[2]龙灿.关于小学数学课堂教学中创设问题情境的研究[J].中学课程辅导:教学研究,2014,7(22):61.[3]张国华.创设有效问题情境彰显数学课堂魅力[J].教师,2015(27):41.课题编号:GXL16128108

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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