小学数数学学学何在如何堂学课问在课堂创的教问学创究中创设的情问的研题题情的的境的研究
作者:张张梅梅 来源期刊:《中文科科文文数科技库数期据刊(据引引数数据库版(科引引版学文版)教育科学》{2017}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:创设问题创设问题创设问题创设问题学生的学情境教学培养学生可以激发们掌握学培养学生习兴趣、。让学生学生的学习兴趣、、促使他培养学生、促使他。让学生善于思维有意尝试善于思维。让学生、促使他们掌握学在情境中有意尝试题情境具义。们掌握学义。习方法的,养成主义。有意尝试。让学生在情境中题情境具思考、探索、合作义。,养成主动学习的习惯,以达到师生之间的互动,所以说创设问题情境具题情境具有很重要的教学意义。