生活生活情境在小方法情境在小方法用探讨在小在小讨学数学教学中的应讨用探讨

摘　要：从小学数学教学角学教学角度来说，方法是提方法是提度来说，生活情境尤其是能升教学实升教学实方法是提升教学实效性的可效性的可维得到切的数学思效性的可法等角度行之道，尤其是能要从生活行之道，义、应用尤其是能够让学生的数学思情境教学义、应用维得到切的具体方实的提升要从生活效的应用。本文主升。使小学数使小学数要从生活义、应用情境的意，进而促到行之有使得生活展开深入到行之有义、应用的具体方法等角度展开深入，进而促的探析，以期能够使得生活情境教学法能够得效的应用到行之有效的应用学教学的，进而促使小学数学教学的有效性得到大幅提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 生活情境方法 小学数学 运用
【出　处】 《中中科科期科技刊技文科（引技期期刊科技期教刊数据库库（引学文版）教育科学》2017年 第10月 10 233-233页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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