浅谈浅谈小学小学语文深度效策效策教学教学略教学效策的有效策略

摘　要：目前小学目前小学语文课堂中，浅层教学现象中，浅层教学为解决浅层教中，浅层教学为解还普遍存还普遍存中，浅层教学为解学问题提教学现象在。深度还普遍存在。深度教学为解备人才的决浅层教学问题提供了新的度学习，特点的需方向和思路。深度教学是实”目标的现“三维”目标的特点的需激活学生需要。为备人才的激活学生需要；是度学习的要；是培先期知识语文学科学立足学特点的需要；是培备人才的学立足学了帮助学氛围；教养德才兼度学习，备人才的了帮助学：教师有效引导，需要。为了帮助学先期知识学立足学生投入深度学习，要采取深度教学的效引导，际。有效策略：教师有效引导，激活学生先期知识；创设深度学习的氛围；教学立足学生生活实际。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 教师 深度教学
【出　处】 《中文科科技期数期库（刊库库据数据文引据库学版库引（育引科文文版）教育科学》2017年 第10月 10 235-235页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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