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浅谈小学语文深度教学的有效策略

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 陈凯茜 河南省淮阳县郑集乡七里河学校,河南 淮阳 466700

摘 要:目前小学语文课堂中,浅层教学现象还普遍存在。深度教学为解决浅层教学问题提供了新的方向和思路。深度教学是实现“三维”目标的需要;是语文学科特点的需要;是培养德才兼备人才的需要。为了帮助学生投入深度学习,要采取深度教学的有效策略:教师有效引导,激活学生先期知识;创设深度学习的氛围;教学立足学生生活实际。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 教师 深度教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 235-235页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]宗瑞平.对话教育在小学语文教学中的应用[J].新课程研究(下旬刊),2013(01).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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