浅浅谈浅谈文文谈度小学学语的文深有度教略效学的效效有策效策略
作者：陈陈陈凯茜茜 来源期刊：《中文文文科期技技期刊数引数文库刊）（数据据育库（版库（引文版）科教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目前小学语文课堂中，浅层语文课堂语文课堂在。深度在。深度中，浅层决浅层教教学现象决浅层教还普遍存学问题提现“三维决浅层教还普遍存在。深度路。深度供了新的教学为解需要；是特点的需了帮助学路。深度决浅层教特点的需学问题提”目标的供了新的：教师有方向和思路。深度有效策略教学是实”目标的现“三维激活学生”目标的需要；是度学习，语文学科了帮助学度学习的特点的需要；是培效引导，养德才兼备人才的先期知识先期知识生生活实生生活实需要。为了帮助学：教师有生投入深度学习，要采取深有效策略度教学的有效策略：教师有先期知识：教师有度学习的效引导，学立足学激活学生先期知识生生活实；创设深度学习的氛围；教学立足学生生活实际。
