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小议小学语文教学中情景教学法

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 李琼 四川省巴中市巴州区第十一学校,四川 巴中 636000

摘 要:语文是一门基础课程,它是陪伴学生整个学习过程的重要科目,也是学生以后的语言运用能力的培养途径之一。但是语文因为本身的学科特点,所涉及的知识点比较多,非常零碎,并且还有很多难以标准化的东西,直接导致很多学生对语文学习感到不知所措,有的甚至失去了继续学习的兴趣。在推行素质教育的当下,我们的高段语文教学不能简单地教会学生语文知识,还应将这些语文知识融合到恰当的情境中,让学生从中感受到语文学习的乐趣,爱上语文学习。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情景教学法 小学高段语文
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 249-249页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王强.情境教学法在小学语文古诗教学中的应用[J].学周刊,2014(5):98-100.[2]赵艳梅.情境教学法在小学语文课堂中的应用价值[J].快乐阅读,2013(22):61-63.[3]宋亚环.论情境教学法在小学语文教学中的作用[J].中国科教创新导刊,2013(18):69-71.

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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