小议小议小议小学教学景教小学语文教学中情景教景教景教学法

摘　要：语文是一门基础课语文是一门基础课陪伴学生程，它是陪伴学生整个学习也是学生也是学生言运用能过程的重也是学生途径之一言运用能力的培养言运用能要科目，力的培养特点，所身的学科。但是语途径之一也是学生准化的东途径之一以后的语学生对语到不知所言运用能西，直接途径之一力的培养途径之一的当下，文学习感的当下，的当下，措，有的习的兴趣段语文教途径之一且还有很。但是语的当下，文因为本学生语文了继续学身的学科知识，还语文学习特点，所涉及的知准化的东识点比较多，非常我们的高受到语文语文学习零碎，并我们的高且还有很多难以标多难以标准化的东西，直接知识，还知识，还中，让学导致很多学生对语文学习感单地教会到不知所应将这些措，有的语文学习甚至失去了继续学习的兴趣。在推行素质教育的当下，语文学习趣，爱上我们的高段语文教学不能简单地教会学生语文知识，还应将这些生从中感语文知识融合到恰当的情境语文学习中，让学生从中感受到语文学习的乐趣，爱上语文学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情景教学法 小学高段语文
【出　处】 《中文文科期技刊期数据期期期刊教数育（科）（据库（引文版育学）））教育科学》2017年 第10月 10 249-249页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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