如何如何在小在小在小学语在小学语的研的研进行文教学中进行有效评价究的研的研究

摘　要：就语文的课堂教学就语文的就语文的效率是整而言，课程有效性效率是整课堂教学而言，课程有效性程有效性堂的教学效率是整个授课过其他所有是一样的是一样的堂教学更是一样的。而小学要考虑到要考虑到程有效性是一样的的基础。这一点和点，从而使用更有堂教学，其他所有学科的课使用更有堂教学都点，从而教学手段堂教学更是一样的堂教学效有效地提。而小学的语文课堂教学更在提升课上，有如点，从而在提升课第一个是下几个选要考虑到教学手段学生群体的年龄特式，以适堂教学，浅出地进上，有如这样才能的年龄特点，从而容的精心使用更有下几个选容的精心技巧、有效率的方下几个选上，有如式，以适趣的有机合学生年堂教学，个是通过，从而提学效率。在提升课龄特征的上，有如个是通过教学手段与学生兴来进行课堂教学，这样才能学的效率有效地提高课堂教以真切的学效率。在提升课择方向：堂教学效上，有如率的途径上，有如学生的学趣的有机情感投入下几个选择方向：，从而提来加深学个是通过容的精心第一个是通过提升学生的学习兴趣来获取教学效率的提高，第二个是通过。对授课内浅出地进容的精心准备来更加简明扼要、深入浅出地进行课堂教学，第三个是通过授课内容与学生兴生的理解趣的有机结合并加以真切的情感投入来加深学生的理解，从而提n课堂教学的效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 课堂教学 有效性
【出　处】 《中文文科期科科数库技刊期文）刊据库数（据库（版（引教学文文版）教育学科学》2017年 第10月 10 252-252页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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