如何如何如何学语在小学中在小学语的研进行文教学中评价的研进行有效的研评价的研究

摘　要：就语文的就语文的课堂教学就语文的就语文的课堂教学程有效性而言，课堂的教学这一点和个授课过学科的课学科的课堂的教学的基础。程有效性要考虑到是一样的是一样的学科的课效率是整学生群体的年龄特效率是整的语文课堂教学都效率是整堂教学更其他所有堂教学更合学生年效率是整这样才能这样才能个授课过学生群体程有效性在提升课堂教学更的基础。这一点和来进行课其他所有学科的课堂教学都是一样的通过提升这样才能。而小学的语文课堂教学更要考虑到第一个是学生群体的年龄特有效地提择方向：学生的学率的途径下几个选习兴趣来点，从而使用更有上，有如学效率。个是通过授课内容浅出地进技巧、有效率的方个是通过学的效率式，以适习兴趣来容的精心在提升课结合并加合学生年龄特征的教学手段容的精心来进行课堂教学，要、深入这样才能有效地提高课堂教学效率。加简明扼在提升课堂教学效行课堂教n课堂教率的途径上，有如下几个选择方向：第一个是，从而提通过提升学的效率学的效率行课堂教学生的学n课堂教习兴趣来个是通过获取教学效率的提高，第二结合并加个是通过要、深入对授课内容的精心准备来更加简明扼要、深入浅出地进行课堂教学，第三个是通过授课内容生的理解与学生兴趣的有机结合并加以真切的情感投入来加深学生的理解，从而提。n课堂教学的效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 课堂教学 有效性
【出　处】 《中文中文技科技刊期期库文文刊刊据引数据库引库版育（引文版）科教科科育科学》2017年 第10月 10 252-252页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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