浅谈小学数学实践活动

摘　要：苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈”。《数学课程标准》中明确提出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平与已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。在小学数学教学中，如何利用更多的实践活动，使学生利用所学的数学知识和方法去解决生活中的简单实际问题，培养学生对数学的兴趣呢呢？我认为应做到以下几个方面。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 实践活动
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 10 263-263页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李秀兰.浅谈小学数学教研活动的创新与实践[J].求知导刊，2015（15）：80.[2]李习山.小学数学实践活动浅谈[J].小学生：教学实践，2011（4）：30-31.[3]林建平.浅谈小学数学的实践活动[J].大江周刊：论坛，2012（4）：205.

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