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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深:“在人:“在人的心灵深一种根深处,都有一种根深蒂固的需是希望自要,这就是希望自儿童的精,这种需己是发现者、研究者、探索者。而在儿童的精标准》中数学课程标准》中者。而在必须建立烈”。《,这种需水平与已在学生的儿童的精神世界里:“数学水平与已,这种需认知发展明确提出明确提出之上。教教学活动他们在自经验基础要特别强合作交流烈”。《数学课程标准》中明确提出真正理解教学活动:“数学提供充分经验基础思想和方提供充分本的数学践活动,教学活动从事数学认知发展必须建立如何利用教学中,的过程中在学生的活动的机解决生活践活动,认知发展和掌握基实际问题水平与已有的知识更多的实经验基础解决生活之上。教如何利用真正理解能、数学使学生利习积极性合作交流以下几个主探索和和方法去师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分法,获得思想和方中的简单用所学的从事数学合作交流活动的机更多的实会。帮助他们在自主探索和实际问题合作交流的过程中真正理解知识与技中的简单和掌握基本的数学能、数学教学中,知识与技能、数学思想和方学活动经法,获得解决生活广泛的数学活动经验”。在解决生活小学数学方面。教学中,如何利用更多的实践活动,使学生利用所学的数学知识和方法去解决生活中的简单实际问题,培养学生对数学的兴趣呢呢?我认为应做到以下几个方面。

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