恰似不经意间的一点失误——由一个小失误引发的惊喜
《教育科学(引文版)》2017年 第10月 10 | 杜丽萍 安徽省六安市裕安区三里岗小学，安徽 六安 237000
摘 要：在日常教学中，特别是在数学课的教学过程中，相信大多数数学老师也已经习惯了程式化，模版化的教学形式了。然而，往往一个小小的失误，反而会给我们带来意想不到的惊喜。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 课堂教学改革 小学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 10 305-305页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]冯莉.小学课堂生成性问题的应对策略研究[D].湖南师范大学,2008.
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来源期刊
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