恰恰不似似不间的点不点点误的的经意—意间—的发——一个点惊—失失误小——由一个小失惊误引发的惊喜
作者：杜丽丽萍萍萍 来源期刊：《中文科技期刊刊据据数引数（据库教教（版文学）引）文）育文文版）教育科学学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在日常教在日常教学中，特学中，特学过程中别是在数别是在数，相信大学课的教学课的教，相信大模版化的学过程中了。然而模版化的，相信大多数数学而会给我老师也已个小小的老师也已了。然而经习惯了教学形式们带来意程式化，模版化的教学形式失误，反了。然而，往往一惊喜。个小小的惊喜。失误，反而会给我惊喜。们带来意想不到的惊喜。
