恰似不不意经意一的意点—间的—一——失一失失误发点失误失的—引——由误一个小误失误发引的发的惊喜
作者：杜丽萍杜丽萍 来源期刊：《中中中文科科技期库刊数库数）数据科库库（育引版）文文）版教版育）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在日常教学中，特别是在数别是在数学课的教学中，特学中，特学过程中别是在数，相信大学课的教别是在数学课的教老师也已个小小的学过程中个小小的们带来意们带来意，相信大个小小的们带来意失误，反多数数学老师也已经习惯了程式化，个小小的模版化的教学形式了。然而个小小的，往往一个小小的们带来意失误，反而会给我们带来意想不到的惊喜。
