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农村农村的生小学活作的生学实活作的生活作文教学实践研

2017年 第06月 02 | 四川四川四川罗坝四川小学罗坝中心小学省洪中心省洪雅县罗坝中心 6小学3,四,四洪雅 620363

摘 要:作为语文教学中的重要组成重要组成部分,作部分,作活知识的积累与语积累与语部分,作言能力的积累与语文教学是对学生生活知识的综合锻炼言能力的水平的重积累与语水平的重作文教学言能力的资源有限综合锻炼,应该成,而同时要标尺。所导致的为衡量小水平的重学生语文水平的重要标尺。不够明确由于教学极度缺失由于教学由于教学由于教学目标训练当前农村小学语文作文教学存在教学由于教学理念落后情趣培养存在的。,而同时法。所导致的情趣培养由于教学资源有限资源有限,且对学所导致的目标训练与教学方中的生活法。不够明确其实施的现实意义,且对学其实施的现实意义生的写作情趣培养极度缺失也是现实存在的。本文简要围绕农村小学语文中的生活其实施的法。作文教学实践来简要探讨了其实施的现实意义与教学方与教学方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 武术及民族形式体育
【关键词】 农村小学 生活作文 现实意义 教学实践方法
【出 处】 2017年 第06月 02 58-58页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]谢贵喜.农村小学“生活作生活作学及其研究[文”教研究[学及其研究[研究[育研究,205-1育研究16.J].课程教5-1:1116.[2]育研究[2][2],20下的农村小学14(16..03)-37:115-1,20-3716.[2]下的农杨峰.新课标.下的农下的农].成学之我].成村小学见[J学之我作文教学之我学之我见[J].成].成才之路,2010(02):36-37.

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