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小学科学实验教学的有效性研究与探究

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 牛占年 内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第二小学,内蒙古 鄂尔多斯 010300

摘 要:小学科学课程的主要教学目的就是培养学生的科学素养,开展科学启蒙教育。因此,这一课程的探究核心就是科学学习,培养学生的学习兴趣,提高其动手操作能力和观察能力,推动探究式学习的发展,是培养学生科学素养的重要课程。小学教学中要重视实验教学的重要地位,发挥其积极作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 群众文化事业
【关键词】 小学 科学实验 有效性 探究
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 102-102页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]何美惠.小学科学实验教学有效性的策略探究[J].实验教学与仪器,2011(9):51-52.[2]吴康勤.小学科学实验教学有效性的实践探究[J].西部素质教育,2016,2(24):162.[3]李钟富.提高小学科学实验教学有效性的策略探究[J].快乐阅读旬刊,2013(18):2-3.

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