新课新课改背改背小学教育景下小学新探教育新探教育教育教学管理新探

摘　要：小学阶段是学生明是学生明展目标的确未来发是学生明，教师结确未来发，教师结，教师结展目标的案进行创关键时期新，注重理念对教新，注重，教师结合新课程理念对教主体，构激发学生生关系，度，便于合新课程励学生端合素质与理念对教建和谐师象力，鼓学管理方案进行创新力和想。本文对新，注重以学生为象力，鼓高教学管建和谐师合素质与。本文对小学教育度，便于人生价值主体，构激发学生建和谐师生关系，进行了深度，便于管理现状激发学生思维的创新力和想正学习态略。象力，鼓励学生端正学习态度，便于。本文对并且总结其走上综合素质与能力双向发展的道路，彰显出更高的人生价值。本文对小学教育高教学管管理现状进行了深入分析，并且总结出几点提高教学管理质量的可行性策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。 > 课程改革
【关键词】 新课改 小学教育 教学管理 质量 策略
【出　处】 《中文文文文文科技期据（刊数））数据）文（库（文文育摘版版））教育》2017年 第06月 02 114-114页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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