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以生为本,论积分制管理对高职学生技能学习的推动作用 —— 以德宏职业学院玉雕技能学习为例

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 李府承 德宏职业学院,云南 德宏 678400

摘 要:以玉雕技能学习积分制管理为例,探讨实施积分制对职教生技艺学习的作用。通过科学合理设计积分模式,实施应用后,得出学生对学习技艺技术的兴趣提高,学习好技术的信心增强。而学生技艺好,能进一步促进校企合作,专业发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 积分制 技艺技术 作用
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 126-127页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]辛文.什么是积分制管理[J].中国积分制管理,2013,10
[2]刘良军.论积分制管理与人的主观能动性[J].职业与技术,2015,4

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