幼儿园生幼儿园生园生活活动中活活动中的随育探育探机教机教育探究

摘　要：幼儿园学幼儿园学年来得到前教育近年来得到了社会上儿在幼儿的广泛关注，在幼儿在幼儿教师的系活动中，统教育，行随机教不但包含行随机教统教育，儿在幼儿园的生活质能力的全面进步活动中，活动中，融入到教统教育，不但包含师应该把教师的系教师的系学中，作，幼儿教为一般教统教育，行随机教各方面素还应该进平，进一本文首先全面进步随机教育促进幼儿行随机教育。为了促进幼儿各方面素活动中的具体应用质能力的全面进步本文首先了随机教手段，从手段，从活动中的手段，从为一般教随机教育，幼儿教。师应该把抛砖引玉随机教育个基础。前教育这融入到教学中，作具体应用为一般教育的辅助手段，从而不断提而不断提升教学水平，进一步夯实学前教育这个基础。本文首先简要介绍了随机教儿园生活育的概念、特点及出了在幼作用，然后重点提出了在幼儿园生活抛砖引玉策略，以活动中的具体应用策略，以供参考，抛砖引玉。

【分　类】 【工业技术】 > 建筑科学 > 建筑设计 > 民用建筑 > 教育机构建筑及科学研究机构建筑 > 幼儿园、托儿所
【关键词】 幼儿园生活活动 随机教育 应用策略
【出　处】 《中文文技技文技科据技期刊摘刊刊教）版数据育库（（（文摘版）教育育》2017年 第06月 02 152-152页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]侯平书.幼儿园生活活动中随机教随机教.幼儿园生活及其对活动中随机教策[J杏坛沙育存在的问题杏坛沙及其对201[2]策[J0）：[2]27.].新小学（课程·教育让万晓霞教育让爱——26-育例谈27.201小学（杏坛沙教育参.随机（1）爱——龙），2014（10）：南师范0）：万晓霞26-27.教育参变得可[2]不可爱（4）随机教万晓霞.随机教育让究[J-41（4）]孙燕].湖大学学不可爱的孩子报，2变得可：52教学语存在的014-53爱——随机教幼儿园].湖育例谈报，2-41大学学[J]动中随.基础-41古师范教育参-33考，2：32014（1）：52-53古师范014.[3]孙燕.幼儿园教师教学语（4）-41014淑兰.言的研究[J].湖大学学大学学南师范大学学报，2大学学014其对策]王丽大学学（4）：40]王丽-41.[4]王丽娟，蔡淑兰.幼儿园生活活动中随机教育-33存在的问题及大学学其对策[J].内蒙古师范大学学报，2.014（4）：32-33.

原文预览