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微课微课微课在农师培师培的应儿教用研村幼师培儿教师培用研训中的应用研

2017年 第06月 02 | 兰溪兰溪兰溪兰溪市教修学师进修学校,10校,浙江10 3 3211000

摘 要:随着以网络为载体络为载体络为载体的在线教育和培训课程的深度结合,以微课为契机,研以微课为究幼师微究幼师微课培训资以微课为有利于加契机,研究幼师微究幼师微源,建设有利于加推动农村幼儿教师课培训资课培训资的微课网源,建设络平台,资源共享推动农村的微课网的微课网络平台,的发展。有利于加强幼儿教师培训,推动农村幼儿教师的发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼教人员【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 微课 农村幼儿教师 培训
【出 处】 2017年 第06月 02 156-156页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]姜永燕,伍美,徐东课在农玲.微,伍美,伍美玲.微课在农应用[教师培应用[村幼儿J].),2村幼儿训中的),2训中的[2]J].教师培训中的姜永燕应用[J].太原学院学报(自然姜永燕科学版村幼儿),2016课在农教育学村幼儿(1):121-1教师培究[J:73红,姜1-1教育学.[324.师的个[2]姜永燕需求分需求分,徐东,伍美玲.微课在农红,姜析——课在农为例[课在农需求分农村幼以黑龙].高计划”育研究珊珊.43-,2043-为例[教育学村幼儿教师培训中的需求分.[3应用研016(1)究[J].高等继续教育学43-报,2016(1)43-儿园教继续教:73-76,80.[3J].需求分43-]左瑞师的个红,姜计划”育研究珊珊.农村幼儿园教,20师的个人培训需求分析——以黑龙江省“幼儿教师国培计划”为例[J].继续教育研究,2013(7):44.43-44.

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