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论小学数学教学生活化的有效策略

《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 | 朱梅梅 陕西省神木市第八小学,陕西 神木 719300

摘 要:对于新时期的小学教学,应该充分考虑学生的自身特点,采用他们可以接受的方式迸行教学,这是新课程改革的必然选择,同时也是践行素质教育理念的有效途径。小学生由于年龄关系,生活上的经验阅历很少,小学数学教师可以采取生活化教学方法,帮助他们更好地理解那些抽象的数学知识,从而提高教学效率。本文主要探究了小学数学教学生活化的有效策略,以供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活化教学 策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02卷 209-209页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘景标.探寻小学数学生活化教学的途径和策略[J].科教文汇(下旬刊),2014(12):26-27.[2]沈红珠.小学数学生活化教学探索与实践[J].内蒙古教育(职教版),2016(09):30-31.[3]缪亚红.论如何让小学数学在生活化教学中绽放活力[J].陕西教育(教学版),2015(11):40-41.[4]杨天学.小学数学生活化教学的实施策略分析[J].学周刊,2017(02):44-45.

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