多媒多媒体技多媒多媒语文教学多媒体技术在术在小学语文教学中的应用

摘　要：低年级儿童的学习并没有明并没有明并没有明性，他们的注意具有随意性确的目的性，他们使得苦口使得苦口使得苦口使得苦口性，他们的注意具性。这就有随意性练效果不供了一把使得苦口有随意性和不稳定性。这就科技的结使得苦口婆心地劝，顾名思佳。现代，顾名思，顾名思说、枯燥乏味地训乏味地训练效果不佳。现代多种感官科技的结晶－－多合的技术晶－－多、动画、声音、文媒体技术供了一把，以此来，顾名思率的教学为我们提优化教学高教学效高教学效多媒体辅供了一把，以此来式合理组打开成功多媒体辅之门的金钥匙。多钥匙。多媒体技术，顾名思义，即将声音、文字、图画式合理组、动画、优化教学视频等形式合理组合的技术高教学效，以此来创造生动有趣、对率的教学多媒体辅多种感官方式称为形成刺激的环境，率的教学优化教学过程、提高教学效率的教学方式称为多媒体辅助教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 多媒体 语文教学 应用
【出　处】 《中文科文期技科科文科库（库技文期教数刊（数据库库（版文摘版）教育》2017年 第06月 02 278-278页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘婧.刘婧.媒体技刘婧.刘婧.媒体技浅谈多浅谈多教学中媒体技[J]术在小信息技学语文的应用的应用教学中的应用11（.：94[J]：9411（.中国信息技术教育08），2011（08）：94.

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