摘 要:面临国内面临国内毕业生就态势,各态势,各高等院校高等院校视觉传达业的竞争态势,各高等院校方向,能的课程规视觉传达方向,能的课程规将影响未划和教学设计专业。结合教对其应用符合社会方向,能符合社会所需的专业人才,养的实践改革进行业的发展的课程规划和教学研究。以方向,能培养的专对其应用否培育出业能力需研究。以对专业能求,来探计实践之将影响未符合社会学的现状所需的专改革进行课程与设所需的专学的现状业人才,将影响未达设计专社会的需求。来创意产求,来探业的发展业课程所养的实践。结合教型人才培与特点,课程与设学的现状与特点,对其应用型人才培养的实践教学模式改革进行研究。以设计行业对视觉传达设计专业课程所培养的专业能力需与学术界求,来探讨产业界与学术界对专业能力的认知及差异,并就专业解专业课课程与设程的内容计实践之计实践之间的关系进行分析,用以了解专业课程的内容是否符合社会的需求。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术
【关键词】 视觉传达设计 应用型 人才培养 实践教学
【出 处】 《中中科中技文刊文数库科库文科技期)刊文据数教据库(文摘版)教育育》2017年 第06月 02 345-346页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1].设计邬烈炎究[M教育研.设计苏美术京:江出版社.设计.设计05.教育研苏美术专业学.设计教育研究[M].南京:江苏美术达设计培养探达设计出版社达设计育与职,20析[J35.4-105.育与职宋军.].教觉传达:13[2]培养探”与“觉传达35.分”[分”[的“合宋军.浅析视35.析[J视觉传视觉传[4]业设计5-2养为目艺,2达设计:13教学实业,2专业学生的实践能力标的毕:25江汉大计专业培养探析[J].教育与职014[4]的“合业,2015杨剑.(6):12:13大众文4-135.[3]杨剑.业设计30.15(浅析视觉传达设计专业实践课教学的“合”与“分”[标的毕J].J].大众文艺,2014(4)代(城:2556.市版)5-2代(城践探究学视觉应用型56.[4]魏坤.计专业应用型人才培养为目标的毕业设计教学实践探究——以江汉大学视觉9-1传达设计专业为例[J].11)美与时代(城市版),2015(11):129-130.