应用型人才培养的实践教学模式探索与改革——以视觉传达设计专业为例
《教育(文摘版)》2017年 第06月 02 | 李辉 延安大学鲁迅艺术学院，陕西 延安 716000
摘 要：面临国内毕业生就业的竞争态势，各高等院校视觉传达设计专业的课程规划和教学方向，能否培育出符合社会所需的专业人才，将影响未来创意产业的发展。结合教学的现状与特点，对其应用型人才培养的实践教学模式改革进行研究。以设计行业对视觉传达设计专业课程所培养的专业能力需求，来探讨产业界与学术界对专业能力的认知及差异，并就专业课程与设计实践之间的关系进行分析，用以了解专业课程的内容是否符合社会的需求。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术
【关键词】 视觉传达设计 应用型 人才培养 实践教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第06月 02 345-346页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]邬烈炎.设计教育研究[M].南京：江苏美术出版社，2005.[2]宋军.视觉传达设计专业学生的实践能力培养探析[J].教育与职业，2015（6）：134-135.[3]杨剑.浅析视觉传达设计专业实践课教学的“合”与“分”[J].大众文艺，2014（4）：255-256.[4]魏坤.应用型人才培养为目标的毕业设计教学实践探究——以江汉大学视觉传达设计专业为例[J].美与时代（城市版），2015（11）：129-130.
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