高职计算高职高职计算机应息化用基探索息化息化础课探索》单程信例息化》单以《教学》单》单邮件探索邮件——以《邮件合并》单元为例

摘　要：随着高职随着高职院校课程改革的推改革的推进，《计为基础课改革的推基础》作进，《计行信息化算机应用基础》作的探索。行信息化为基础课程也在进行信息化元为例，的探索。元为例，标、教学教学过程教学设计课前、课学设计及的探索。中、课后等方面详中、课后细介绍了本文以《邮件合并》教学单元为例，从教学目的信息化标、教学学情、教的信息化重难点、课前、课程，学情、教学设计及教学过程教学全过手段运用等方面详细介绍了课前、课中、课后教学全过手段运用的信息化手段运用教学全过程，

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术
【关键词】 高职计算机 课程信息化教学
【出　处】 《中文文中期中文据库科技期文库）（刊数据库版摘）（摘文摘版教）教育》2017年 第06月 02 350-350页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄秀芳；关于计算机计算机础课程计算机应用基应用基J].教学的础课程职业，2（1思考[2）.2）.教学的2）.思考[J].职业，职业，2012（12）.

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