| 似曾相识燕归来——从高考语文作文题目中找寻其曾经的身影 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：徐振宇 |
| 摘要：一次,我与一位老教师交流教学经验时,他诚挚地感慨地说：“每年的高考语文作文题目都可以从之前的考题找到曾经的身影,都可以找到与之相似或相近的材料和元素.” |
| 中考几何最值问题解法研究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：应中伟 |
| 摘要：几何最值问题是中考的热点,也是初中数学教与学的一类重点和难点.几何最值问题的逻辑 性思维较强,并不像方程等代数问题解法上比较单一.本文对近几年浙江台州中考试卷中的最值问题做了分析,并对此提出中考几何最值问题的... |
| 高考作文文体的“限”与“不限”——2017年高考作文文体要求解读 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：石木星 |
| 摘要：明确高考作文文体要求,保证作文不失 文体,一要留心题中文体暗示,二要联想范文文体章法,三要遵循文体规律行文.从作文题目及正文内容到语言格调、表现手法,不同的文体千差万别.平时读写注意它们的差别,考试作文时才能得... |
| 浅谈牛顿第二定律的复习 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：王子贤 |
| 摘要：一、熟记并理解相关定律牛顿第二定律的内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟6用力的方向相同. |
| 二次函数图像与系数的关系 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：蔡红灵 |
| 摘要：二次函数y=ax2＋bx＋c,当字母a,b,c确定时,它的图象也就确定了;反过来,当图象中某些信息给定时,我们也可以对系数及一些关系式进行判断. |
| 函数值域求法例谈 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：张颖 |
| 摘要：函数值域是高中数学函数的重要内容之一,每年高考数学试题的必考知识点.下面介绍一些求函数值域的方法,以期对教学和解题有所指导. |
| 高中物理追击专题终极分类 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：康乐 |
| 摘要：追及、相遇问题是高中生遇到的第一个典型模型.相遇问题由于初中已经探讨过了,所以追及问题成了高中运动学研究的重点.大多数的学生对此类问题的认识并不深刻, |
| 八项注意高考作文可得高分 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：张莉 陈容兵 |
| 摘要：高考作文是高考语文中难度较大的一道主观性测试题,主要考查学生字、词、句、篇、修辞、语法等综合运用能力.该题分值之大,不可小视,地位之重要,有目共睹.全国卷150分的总分,作文就占60分,其举足轻重的地位不言而喻,故有... |
| 高三物理第一轮复习的个人尝试 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：周凤娟 |
| 摘要：我们习惯于将高三物理复习分成三轮进行,第一轮是学生升人高三至第二年的3月初,历时7个月,是拉网式的分章分节复习,主要进行基础知识的积累和解题技能的训练; |
| 略谈如何使微课在教学中更好地发挥作用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：高阳 |
| 摘要：本文主要探讨在提倡教育信息化的今天,如何使微课真正地在教学、学习中发挥应有的作用,为学生的能力提升、全面发展提供强有力的支持; 为了在教学应用中把微课作为提升学生学习效果的有效手段,为教师教学的开展进行全面... |
| 浅析实验微学模式在物理教学中的应用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：俞志强 |
| 摘要：实验微学模式在微学形式上、教学模式上及实验教学展示手段上都有一定的创新.实验微 学模式在体现“微”的特点的同时把学生作为实验学习的主体的基本特点突出出来,从而有效提高学生在实验教学中的参与度,通过多种方式和... |
| 浅谈高中政治教学中微课的开发和应用 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：周培培 |
| 摘要：随着信息技术的发展,智能手机的普及,校园中学生和老师基本人手一部智能手机,这为 微课的应用创造了条件.从高中政治教学的实际出发,归纳了微课教学的特点,并给出了与政治教学相关的微课的开发和应用方法等,为微课在高中... |
| 分析高中起始阶段英语教学的衔接 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：苏小群 |
| 摘要：高一的学生在英语方面的学习质量好 坏会让高中生接下来的英语学习状态发生改变.在 高中一开始的英语教学时,教师应当按照不同学生 的特点,让学生在学习思维方式上进行改变,和高中的学习生活相融合.这篇文章主要介绍了高... |
| 嗜之越笃,技巧越工——浅谈如何激发初中生的英语词汇学习兴趣 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：刘萍 |
| 摘要：词汇往往是学生在英语学习中的难题, 很多学生面对词汇是望而生畏.教师要善于给学生 营造宽松、和谐的学习气氛,使学生可以参与到英语词汇记忆中,主动思考、积极探究,强化记忆,实现精 通和熟练的目的.本文主要探究了帮助... |
| 高中数学之高效课堂 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：胡磊 |
| 摘要：数学知识对于感兴趣的学生来说尤为生趣,但是对数学无感的学生来说无比枯燥.对数学 不感兴趣很大程度上取决于数学知识水平,数学基础好的同学轻而易举就能获得成就感,而基础相对 薄弱的同学则犹如听天书一般,并且在成绩... |
| 初中数学试题的变式教学初探 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：周新平 |
| 摘要：随着教育改革事业的不断推进,我国初中数学教育也面临着严峻的挑战.初中数学教学是教学体系中重要的组成部分,但因其对逻辑思维能力以及空间想象力的要求,使得很多学生在数学学习的过程中感觉力不从心.因此在这种情况下... |
| “积的乘方”教学探讨 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：赵德中 |
| 摘要：课堂教学的设计应当让学生在宽松自由的氛围里完成新知识的探索过程,引导学生动脑、动手、相互协作,使学生经历知识建构的过程,并在这个过程中获取知识,提升自己的能力. |
| 第二课时的精彩——《熔化和凝固Ⅱ》课后反思 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：王牧 |
| 摘要：在初中物理教学中,由于受课堂时间的限制,学生能力水平等多方面因素的制约,有很多内容无法在一个课时内完成, |
| “小组合作学习”如何在课堂中更好实施 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：莫世敏 |
| 摘要：“填鸭式”教学可以说是最低级的教学模式,对于老师来说比较轻松,只要把自己会的知识传授给所有学生,不用思考更多的问题,然而效果是微乎其微的,但很多学校仍然存在这种现象,自然影响了课堂效率和学生思维能力的发展.因... |
| 学生核心素养培养下的高中化学课堂教学 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：徐骏飞 |
| 摘要：新课程改革既要求学生掌握基础知识, 又要培养和提高学生的应用能力和综合学科素质, 以发展学生未来适应社会的能力和生存能力.具体到高中化学来说,要想在高考化学中取得好成绩,就 要熟练运用所学知识.但是对于高中化学... |
| 如何在生物课堂中运用思维导图记笔记 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第25期 作者：王琳 |
| 摘要：在生物课堂中应用思维导图记笔记是 一种高效、管用的课堂笔记记录方法.本文主要是从 简述思维导图原理、运用思维导图法记笔记的优点、举例说明在生物课堂中如何运用思维导图来记笔记 以及运用思维导图记笔记后的反思等... |
