| 如何创新初中历史课堂 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：周冬成 |
| 摘要：姻在新课程下,传统的教学模式已无法适应时代的需要,创新是教育发展的根本,是培养素质人才的根本途径.而课堂作为教学的主阵地,是我们培养学生创新能力的主要场所,面对新课程,我们深深地体会到：历史教育要创新,历史课堂... |
| 浅谈对高中物理实验教学的几点看法 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：陈红奎 |
| 摘要：随着我国经济的飞速发展, 在经济的带动下我国的许多产业都呈现蒸蒸日上的局面,尤其是教育事业在国家和相关政府部门的大力重视和改革的情况下更是发展得尤为迅速.作为一名高中物理教师,应主动担负起民族与时代所赋予的... |
| 如何在课堂中实施“反刍教学法” |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：蒋佑上 |
| 摘要：“反刍教学法”是教师参照偶蹄类动物反刍原理,即“粗吞-细嚼-消化”原理,将所教内容设计成问题或任务,让学生按“粗吞--细嚼--消化”的步骤掌握应学的内容. |
| 议初中数学课堂提问教学现状及策略 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：肖远杨 |
| 摘要：随着新课标实施的不断深入, 在初中数学教学过程中, 需要优化教学模式, 创新教学方法,采取更加有效的方式开展数学教学活动.在初中数学教学过程中开展有效的课堂提问教学,可以使学生学习数学知识的兴趣得到有效激发,充分... |
| 浅谈初中语文阅读教学 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：王娟 |
| 摘要：初中语文教学中, 阅读是十分关键的构成部分, 也是学生获得学习能力的必经之路. 针对当前初中语文阅读教学的低效性现状,教师应该不断思考和探索, 在教学观念、 教学实践和教学方法等方面做出努力, 从而真正使阅读教学得... |
| 高中数学教学中微课的运用研究 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：戴超 |
| 摘要：微课是以视频的形式记录教师课堂内外教学的过程,视频中教师围绕知识点为学生营造出一个具有真实情景、 交互性强的教学课堂. 微课的教学模式能够满足现在的学生多元化的需求,教师要在微课的教学模式中起到引导的作用,在... |
| 论生命教育在高中英语教学中的渗透 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：林郁 |
| 摘要：为了使生命教育更好地渗透于高中英语教学,教师应挖掘文本中的生命教育素材, 并在课外拓展生命教育, 使学生在掌握知识与技能的同时,能够感知生命丰富的内涵与价值,逐步构建正确的人生观和价值观. |
| 浅析高中化学实验教学的开展 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：邵政 |
| 摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学,在教学过程中恰当地引入化学实验,不仅可以激发学生的学习兴趣,巩固所学的知识,还可以给学生提供一种了解和感受科学研究过程的经历.由此可见,实验在化学教学过程中具有举足轻重的地位... |
| 高中数学教学中如何培养学生的反思能力 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：全小平 |
| 摘要：近年, 我国教育界的一些专家与学者对于当前我国高中生在学习的过程当中所体现出的反思能力展开了深入的实际调研.调研的实际数据显现当前我国高中生反思能力较为薄弱.长期以来,反思都是学生进行自我的客观全面的认知以... |
| 对高中化学实验教学的思考 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：于建军 |
| 摘要：化学教学对于锻炼学生的思维能力、 提升学生的知识素养具有极其重要的作用.而高中阶段的化学教学内容难度比较大,对学生的学习兴趣和学习自信心等都可能会产生比较大的影响,而化学学习的内容抽象,实验教学是解决好这一... |
| 浅谈高中英语情景化教学 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：贺素文 |
| 摘要：《义务教育英语课程标准》对英语课程任务是这样描述的：“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、... |
| 向失去感恩 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第29期 作者：梅玉荣 |
| 摘要：在法国一个偏僻的小镇,据传有一个特别灵验的泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病. |
| 基于学生核心素养的“1＋6”数学课程群的实践 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：钟玲芳 |
| 摘要：随着课程改革的持续、 深入开展,文章提出基于核心素养的数学课程群的构建与实践, 介绍了 “1＋6” 数学课程群的基本概念、 结构设计、 内容体系、实施评价等.通过课程群的实施,力求让每一个学生都能在数学上获得发展,... |
| 用爱呵护学生成长 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：王震 |
| 摘要：捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生.”的确如此,爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任老师的基本要求,更是推动素质教育必不可少的手段.爱学生愈深,教育的效果也愈好. |
| 例谈几何习题教学中的再创造策略 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：施彬 |
| 摘要：针对习题教学杂、 乱现象, 通过“再创造知识的自然生长过程, 形成知识系统; 再创造思路的自然形成过程,注重方法迁移两方面谈对再创造策略的一点认识, 从而培养学生自主探究的能力. |
| 岁月峥嵘，且歌且行——读《平凡的世界》 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：李家琪 |
| 摘要：当我还是个小学生时,读完《平凡的世界》,认为结局还算圆满：一向贫苦的孙家终于富裕,光宗耀祖;纵是逛鬼也已迷途知返;得不到爱情的男人,残疾后竟然得到了他健全时所梦寐以求的东西……如今我读完,又翻回扉页,看到路遥“... |
| 浅谈班主任工作之“差生”的转化 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：秦仪利 |
| 摘要：帮助 “差生” 向 “优等生” 转化的确是一门艺术, 也是班主任教学工作中的 “难题”. 班主任要引导后进生向优等生转化, 需要从各个方面了解、 然后通过分析原因,然后才能利用各种途径、 渠道、 方法等来实现 “后进生... |
| 如何正确对待犯错的学生 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：张志强 |
| 摘要：作为一名教师,在工作中处理学生犯错的问题是经常的.由于中国特有的独生子女群体、单亲家庭子女、留守儿童带来的一系列社会问题以及当代中国教育对学生的权力无限放大,导致教师处理犯错学生问题的难度进一步增大.如果处... |
| 用“教学故事”承载教学内容——英国学习启示 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：徐珺 |
| 摘要：在英国学习二十天,领略种种,感受深切,反思良多……授课教师从受英女王勋章的曼彻斯特大学的教授到奋战在-线的专家型小学教师;参观的学校从剑桥大学到Husthead Primary School（小学）;所到的名胜从莎士比亚的故居到牛... |
| 建筑中的数学之美 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：汤伟炜 |
| 摘要：著名哲学家、数学家罗素曾说：“数学,如果正确地看它,不但拥有真理,而且具有至高的美,是一种冷而严格的美,这种美不是投合我们天性微弱的方面……它可以纯净到崇高的地步……”的确,抽象的数学与现实的建筑融合在一起,... |
| 腾飞的翅膀 |
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| 出处：《试题与研究：教学论坛》 2017年 第30期 作者：李常青 |
| 摘要：早晨六点二十分我准时起床,简单洗漱后以最快的速度到厨房给女儿们去做早餐.六点四十分,在我和孩子妈妈的不断催促下孩子们终于揉着眼睛从床上爬了起来.小女儿边伸懒腰边说：“好累呀!要是能再多睡一会就好了.”女儿们在... |
