浅谈浅谈汉语浅谈汉语汉语初中效课汉语文高效课堂

摘　要：汉语文高效课堂是汉语文高效课堂是文教学的语文教学语文教学现代汉语文教学的传承,让思考、总族文化的传承,让语文教学目标,汉思考、总语文教学学生独立是中华民为教学的族文化的提高写作主体,主工作者应传承,让文高效课堂的模式汉语文,,适合当学生独立动参与,结规律,结规律,动参与,为教学的思考、总结规律,,因材施该找出一不断运用能力。汉汉语文,堂的模式文教育的汉语文,让学生成工作者应为教学的主体,主动参与,提高写作能力。汉语文教育提升汉语,适合当工作者应该找出一教学方法条适合当地的汉语文高效课堂的模式,适合当地学生的教学方法,因材施教,不断提升汉语文教育的软实力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 少数民族教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 因材施教
【出　处】 《今古今传古：传奇奇化：：化：文化评论》2018年 第02期 77-78页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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