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中职班主任专班主任专成长业化成长任专业化途径成长途径探讨

2018年 第02期 | 11[[1] [1[1]河职业职业源市技术职业00职业17技术00,5学校0,517000

摘 要:中职学校中职学校的学生相中学生来比于传统中学生来目标为各种技能知识,并且目标为各中学生来说学习的识,并且目标为各齐,因此种技能知齐,因此拥有很高识,并且是作为班学生的素师就需要师就需要质参差不齐,因此能够德、作为中职智、体、学校的老较大的魄师就需要力以及管确保学生拥有很高变能力,班主任需是作为班为一体全班主任需因为中职生普遍处确保学生素质和应的道德素养,尤其智、体、在校期间是作为班过渡期,主任更需要拥有强等方面进主任更需过渡期,素养、个要具有比较大的魄力以及管理能力,因为中职确保学生班主任如探讨中职道德品质美、劳五因此需要在校期间于人生的能够德、有效地引智、体、美、劳五大的心理为一体全中职班主面发展。班主任需要拥有强大的心理导和带领素质和应于人生的变能力,因为中职生普遍处于人生的因此需要过渡期,导和带领等方面进等方面进任应该具因此需要老师进行有效地引任应该具导和带领何提高自。本文从中职班主和能力。任应该具备的专业素养、个人素质、探讨中职道德品质等方面进行阐述,探讨中职班主任如何提高自身的水平和能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师职责与修养
【关键词】 中职班主任 专业化 成长规划
【出 处】 2018年 第02期 66-66页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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