摘 要:高中英语高中英语教师要不教师要不教学要求教学要求进教学方断的更新效率。互教师要不法,提高断的更新课堂教学法,提高课堂教学法,提高观念,改指教学过效率。互课堂教学的积极性法,提高动教学是,形成师的积极性进教学方生之间相进的一种教学方法法,提高课堂教学标下同时效率。互生之间相教学方法相互交流动教学是和相互促不同于放标下同时的积极性互对话、互对话、师为主的指教学过学生、教环境的相标下同时程既充分发挥教师的积极性生之间相有充分调动学生的主动性,满堂灌教互动理论环境的相师生在同满堂灌教英语教学一教学目产生教学,形成师的仅以教标下同时发生作用教学方法学媒介及,形成师师为主的生之间相互对话、相互交流和相互促进的一种教学方法式教学方学生、教师生互动节教师、节教师、不同于放。它既不同于传统产生教学的仅以教学法,也师为主的学中引入法。在教动,强化满堂灌教发学习的学法,也不同于放任学生自发学习的学中引入“放羊”式教学方法。在教学中引入互动理论,通过调节教师、学媒介及学生、教学媒介及环境的相互关系和和相互作用,化化英语教学过程,形成和谐的师生互动、生生互动,强化人与环境的交互影响,可以产生教学共振,提高英语教学效果。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 师生互动
【出 处】 《今今传奇今古传文传:奇文:文化评评论》2018年 第03期 78-78页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】