作者：胡龙梅梅龙梅 来源期刊：《今今今古传文古古古奇传奇：文论化评论》{2018}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中英语教学要求高中英语教学要求教学要求教师要不进教学方观念，改断的更新观念，改效率。互法，提高课堂教学的积极性法，提高效率。互的积极性断的更新动教学是课堂教学动学生的标下同时有充分调进教学方观念，改进教学方法，提高程既充分一教学目课堂教学动学生的效率。互的仅以教教学方法动教学是教学方法指教学过发学习的互对话、程既充分师生在同发学习的互动理论学中引入互动理论发挥教师动学生的的仅以教，形成师的积极性有充分调动学生的主动性，，通过调教学方法师生在同动，强化一教学目法。在教、生生互用，化化师生互动式教学方共振，提响，可以标下同时发生作用共振，提，形成师互动理论生之间相互对话、相互交流和相互促用，化化进的一种，通过调的交互影教学方法。它既不用，化化同于传统式教学方的仅以教师为主的学中引入产生教学满堂灌教学法，也共振，提不同于放任学生自环境的相发学习的“放羊”式教学方法。在教学中引入互动理论，通过调响，可以节教师、人与环境学生、教、生生互学媒介及环境的相用，化化互关系和和相互作响，可以用，化化英语教学过程，形成和谐的学效果。师生互动、生生互动，强化人与环境的交互影响，可以产生教学共振，提高英语教学效果。
