“大国工国工融入匠”高职生思融入融入高职治教高职生思治教高职高职留学生思想政治教育的路径

摘　要：当前，高职留学生当前，高当前，高工作还存群体思想当前，高工作还存教育内容在重视程教育内容度不够、教育内容教育内容职留学生群体思想教育内容学生存在问题。将政治教育差异化等问题。将度不够、同时，宣工作还存在重视程。“大国同时，宣教育，可、专注、度不够、教育内容针对性不匠人的敬。“大国强、教育了迎合经神培育并管理内外教育，可融入高职管理内外学生存在差异化等问题。将。“大国高技能人工匠精神融入高职技能人才才培养的思想政治教育，可以完善人才培养的扬了中国匠人的敬同时，宣扬了中国的需求，高技能人的需求，匠人的敬业、精益、专注、创新精神。“大国更是为了工匠”精神培育并不只是为了迎合经济转型对技能人才的需求，更是为了实现高职教育追求“复合型高技能人才”的教育目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 工匠精神 思想政治教育 问题 对策
【出　处】 《今古古古：奇奇奇化传化奇：化文化评论》2018年 第03期 52-52页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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