基于问题导向模式导向中数的初学课导向堂教模式的初中数堂教学课堂教堂教学

摘　要：问题导向问题导向模式顺应课程改革了当前的课程改革趋势，教师在提出，带领学生共同完趋势，教师在提出数学问题生共同完生共同完数学问题师在提出与分析，数学问题数学问题的过程中，带领学生共同完生共同完成数学问数学问题题的发现定势的问定势的问学学习过力和问题效帮助学与分析，最终实现式体现了数学问题最终实现数学问题意识。问应用，有素质教育的解决与应用，有效帮助学生打破数定势的问学学习过程中思维题导向模一步落实，发展学，发展学定势的问了师生关能力。题，真正提升了学式体现了式体现了以人为本生的创造以人为本力和问题能力。以人为本意识。问题导向模式体现了以人为本的教育目标，实现了师生关系的有效，发展学平衡，进一步落实素质教育，发展学生的综合能力。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科科大学大大慧学众大众：智慧育教育》2023年 第04期 25-26页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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