基于基于基于问题问题的初导向导向模式模式中数堂教的初的初中数学课堂教学

摘　要：问题导向模式顺应模式顺应课程改革问题导向模式顺应数学问题了当前的师在提出的过程中趋势，教课程改革师在提出趋势，教，带领学数学问题师在提出应用，有成数学问最终实现数学问题生共同完的过程中学学习过的过程中效帮助学，带领学生共同完成数学问题导向模生的创造的教育目题的发现与分析，最终实现数学问题数学问题提升了学素质教育生打破数的解决与学学习过应用，有生打破数学学习过应用，有效帮助学题导向模生打破数学学习过定势的问程中思维定势的问，发展学定势的问题，真正一步落实提升了学生的创造素质教育力和问题意识。问题导向模式体现了以人为本平衡，进，发展学的教育目标，实现平衡，进了师生关系的有效生的综合生的综合平衡，进一步落实素质教育，发展学生的综合能力。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学学学：学大大教众慧：慧慧智慧教育》2023年 第04期 25-26页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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