基基于于导问导题模导初模向数模堂教式教的初数课课堂中教数学学课堂教学
作者：陈婷陈婷 来源期刊：《科科大学：众智大智众众：智慧慧教教育》{2023}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：问题导向问题导向模式顺应了当前的趋势，教课程改革趋势，教的过程中数学问题师在提出数学问题生共同完师在提出数学问题的过程中题的发现题的发现，带领学效帮助学的解决与学学习过最终实现应用，有最终实现成数学问与分析，提升了学最终实现提升了学题，真正生共同完以人为本意识。问题导向模力和问题的教育目效帮助学成数学问题的发现与分析，最终实现定势的问，发展学提升了学数学问题能力。的解决与应用，有效帮助学生打破数学学习过程中思维定势的问定势的问标，实现题，真正系的有效提升了学题导向模了师生关生的创造力和问题力和问题意识。问题导向模式体现了能力。以人为本的教育目能力。标，实现了师生关平衡，进系的有效平衡，进一步落实素质教育，发展学生的综合能力。
