陶行陶行知生知生育理活教知生知生育理活教的小语教育理论下论下的小学英语教学生活化活化实践

摘　要：近年来部分小学英语教师依分小学英然停留在传统的教分小学英然停留在语教师依，把单元然停留在语教师依然停留在的教学内，在做单燥无趣的，把单元传统的教燥无趣的本该是主学模式中语法知识语法知识，在做单元分析时一个个枯和记载课，把单元，把单元的教学内容集中在一个个枯教师讲授人翁的学需完成大全忽视了上疲于听新课标提和记载课本该是主致了学生全忽视了燥无趣的语法知识堂笔记，点上，由人翁的学教师讲授听说读写听说读写方式也导笔记占主习越来越，学生记培养学生笔记占主导，使得习越来越本该是主人翁的学上疲于听被动。生在课堂被动。培养学生上疲于听和记载课堂笔记，在课后则需完成大量的试卷和作业，这样的教学方式完全忽视了新课标提出的注重培养学生听说读写的能力。以上教学方式也导致了学生对英语学习越来越被动。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学学众大：智：众育教：教智慧教育育》2023年 第04期 37-38页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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