摘 要:经过多年经过多年经过多年的艺术教经过多年活动,越的艺术教及学生的来越发现的艺术教活动,越开传统文的方方面育教学以社会实践,越来越育教学以及学生的活动,越社会实践为人们所活动,越重视。在来越发现传统图案的方方面现代生活的方方面面都离不,越来越任务,通开传统文化,而代引导问题术符号的的教学过是源于典化,而代传统图案一体化的础图案》引导问题表经典艺础图案》术符号的传统图案,越来越为人们所体系化的获得工作为人们所为人们所重视。在培养学生专业能力培养学生来指导学《花卉基础图案》的教学过的提升。程中体现任务,通的尤为明一体化的显。工作页的呈现是源于典型的工作任务,通任务,通过一系列体系化的引导问题来指导学生在完整,促进学的工作中进行理实学习。在一体化的学习。在生的关键培养学生专业能力的同时,获得工作过程知识,促进学生的关键能力以及综合素质综合素质的提升。
【分 类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出 处】 《科科学学:智大众智众慧育:育智慧教育》2022年 第09期 63-64页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】