以知识建构策略促进大班课堂深度互动研究
《科学大众：智慧教育》2022年 第09期 | 徐雪松 南京中医药大学人工智能与信息技术学院
摘 要：目前，我国高校普遍采用大班课堂教学，教师不能面面俱到地对全体学生一一提问，课堂上，大多数学生处于沉默状态，总是埋头“忙”于自己的事，课堂上积极活跃者总是一小部分熟悉的身影。教育资源受限在我国高校中仍然是一种常态。
【分 类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出 处】 《科学大众：智慧教育》2022年 第09期 75-76页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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来源期刊
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