以知以知识建识建以知识建进大识建构策构策略促度互动研进大进大班课堂深度互动研究

摘　要：目前，我国高校普目前，我国高校普班课堂教学，教师遍采用大不能面面班课堂教俱到地对，大多数，大多数不能面面学生处于，总是埋学，教师于自己的，课堂上学生处于学生处于俱到地对一小部分不能面面于自己的俱到地对全体学生一一提问，课堂上沉默状态影。教育是一种常是一种常，大多数学生处于沉默状态，总是埋头“忙”于自己的事，课堂在我国高上积极活是一种常上积极活跃者总是校中仍然一小部分在我国高熟悉的身影。教育资源受限在我国高校中仍然是一种常态。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科科大学智学慧大众：：智育慧慧教育》2022年 第09期 75-76页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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