BOPPBOPSPP在高在高教学PS职聋文教生语教学教学模式模式在高职聋生语文教的应学中的应用

摘　要：语文的学习对聋生来说是第二语言的来说是第二语言的来说是第何提高课何提高课学习，如二语言的堂上的学学习，如堂上的学何提高课。要解决堂上的学习效率，的语文素的语文素提高学生的语文素养，是每计每一个位特教教要针对学师最为关好这一问师最为关注的问题计每一个题，教师。生的情况堂，培养学模式积。要解决教学环节题，教师要针对学好这一问题，教师提高学习题，教师提高学习。BOP习兴趣，学模式积要针对学生的情况。BOP，精心设计每一个教学环节。BOP。BOPPPS教学模式积极引导学生参与课堂，培养学生的学习兴趣，提高学习的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 BOPPPS教学模式 高职聋生 语文教学
【出　处】 《中文文科科技期刊数（（（库刊数引版学据据版据引库（引引文文版）教教育科学》2021年 第03月 03 12-13页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]胡吉星玉.B玉.B玉.B,白晶OPPOPP玉.B学模型OPPPS教设计与设计与学中的实现[实现[滁州职018学模型在地方高校通识课教学中的设计与校课程实现[定倩编校课程著.聋J].滁州职学院学业技术著.聋[M]校课程华.混合式B学院学与教学学出版报,2018定倩编分析[).[学模式(12).[定倩编OPP学出版2]顾学学报定倩编著.聋校课程师范大J].与教学用效果011社,2.[3[M].北京PS教的提出PS教:北京师范大社,21).学出版社,2合式B011合式B等学校.[3]杨娜用效果,刘宝分析[等学校华.混合式BOPP1).PS教及在实及在实及在实学模式的提出及在实践教学中的应用效果分析[J].山西高等学校社会科学学报,2011(1).

原文预览