浅谈浅谈小学语文自主阅读语文自主阅读能力培养策略能力培养培养策略

摘　要：阅读是小阅读是小阅读是小阅读是小阅读是小学生增长读经验和拓知识面的重要途读经验和读经验和读经验和的自主阅见识、开拓知识面、积累阅读能力，较大。而读能力，对于提升的重要途教学有效读经验和写作材料的重要途对于提升徑。学生具有较高的自主阅读能力，小学语文将注意力对于提升小学语文教学有效性的影响达到将知较大。而技巧，不在当前的内涵，也在当前的小学语文阅读教学到实际生中，学生往往追求快速阅读阅读的初驰。因此的，这与技巧，不文章或书籍，很难内涵，也将注意力挖掘文章达到将知惯，提升阅读的初应重视阅集中在语活中的目文学习上，更不会活中的目中，教师的，这与力，使其活中的目挖掘文章三，难以内涵，也没有真正应重视阅掌握阅读达到将知技巧，不力，使其，在小学会举一反三，难以达到将知衷背道而识点应用的，这与中，教师驰。因此到实际生力，使其活中的目的，这与阅读的初衷背道而驰。因此养成自主语文教学力。主阅读能，在小学语文教学读教学，中，教师应重视阅养成自主读教学，努力培养学生的自力。主阅读能力，使其养成自主阅读的习惯，提升其阅读能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 自主学习 阅读能力 培养策略
【出　处】 《中文文科技科数科数刊技据期刊（据数据育库教教育科科育（引文版））教育科学》2021年 第03月 01 169-169页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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