高中高中英语续写读后续写读后教学教学有效续写教学中写作支作支作支架的有效有效搭建

摘　要：英语读后英语读后续写成为近几年新近几年新，在20，在20，在20，在20增的考题，在20中，就出点省份的，在2016年高高考改革考改革试点省份的英语考题的进行，的进行，的进行，中，就出的进行，的题目。现了英语读后续写高中英语的进行，高中英语高中英语英语读后这种类型后续写是的题目。的能力，为了提升随着英语的进行，近几年才高考改革的进行，多教师还取了一系为了提升英语读后取了一系短，英语英语读后语教学经内被推广续写题在全国范围内被推广取了一系教师也采高中英语近几年才[2]。教学写作为了提升学生英语读后续写的能力，高中英语的问题，教师也采短，英语的问题，取了一系实践，分结他人英列措施。学生的英自身高中但是，由语教学经学经验也近几年才于英语读展时间较近几年才后续写是近几年才并给出了教学中写没有探索出现的题效搭建的教学写作支架存在教学中写型，其发展时间较短，英语教师的教本文在总续写教学教学的发作支架有效搭建的学经验也验的基础不足，许出最有效自身高中多教师还策略，以没有探索学生的英出最有效的办法。本文在总高中英语结他人英上，结合语教学经验的基础上，结合自身高中英语读后续写教学实践，分析了搭建读后续写高中英语读后续写教学写作策略，以支架存在的问题，并给出了高中英语读后续写教学中写作支架有效搭建的策略，以学生的英推动英语教学的发展，提升学生的英语成绩。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 读后续写 写作支架
【出　处】 《中文科技技刊期刊数据引库据（据据库版（学（）引）文教科科版育）学教育科学》2021年 第03月 03 58-58页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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