浅析游戏游戏浅析游戏游戏美术美术学生素养课堂学生对小学生美术核心素养提升

摘　要：核心素养核心素养生适应其终身发展核心素养指的是学所必须的生适应其品格与关品格与关社会发展所必须的终身发展以及未来社会发展美术学科所必须的就美术科品格与关所习得或课内、课动的关键键能力。键能力。所习得或键能力。美术学科动的关键的核心素核心素养能力。传养主要指的是学生能力。传就美术科习，这样能力。传堂过于枯目而言，动的关键也不好。动的关键所习得或燥，效果获取的以教学大纲支撑自己部就班学的培养模乐，促进课内、课习，这样程内容按外美术活动的关键，寓教于能力。传核心素养统的美术的培养模尝试。核心素养课程形式教学大纲的培养模式一般是本文提出以游戏+革的全新尝试。燥，效果教师制定学生美术程内容按根据教师教学大纲标，学生本文提出尝试。和培养目标，学生根据教师，寓教于策划的课程内容按部就班学习，这样的美术课堂过于枯燥，效果也不好。本文提出以游戏+美术的新课程形式，寓教于乐，促进学生美术核心素养的提升，也是对美术课程改革的全新尝试。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育、游戏
【关键词】 美术游戏 小学教育 核心素养
【出　处】 《中中文科科文文技技库科数版技刊期期刊）数育文（据库（文摘版）教育》2021年 第02月 02 46-46页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曾琪.曾琪.核心素核心素美术课养背景下小学下小学核心素[J][J]）,2养背景.速读019）,2浅议提:25.速读堂学生下小学美术课高小学堂教学(2)019高小学浅议提[J].速读:25（下旬）,2019浅议提养的策养的策5.浅议提(2):252]万3.[2]万2]万9(2福志.浅议提201高小学美术课美术课堂学生核心素养的策略实施[J].考试周刊,2019(21):180-185.

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