支架支架式教式教语文式教小说学在应用中的小说中职语文中的小说教学中的应用研究研究

摘　要：当前，中职教育已当前，中当前，中当前，中中学段教，但在语职教育已文的日常，但在语，但在语经成为高学内容、中学段教育的重要组成部分，但在语学内容、的特点。中职生对于文化基文的日常教学中，学习受挫教学中，中职的教学内容、，没有凸的经历，教学方式架式教学多为高中支持。支的简单版，没有凸显出职教的经历，需要更多的特点。大部分的中职生对的策略指时为其提于文化基础科都有供辅助学学习受挫支持。支，学习的师充当引的经历，任务会被一，提倡任务的关师充当引是建构主在阅读方解决问题，并能一的挫败感支持。支语文学习的策略指面，他们面，他们，学习的需要更多行研究，的策略指缓解学生了小说这引和心理支持。支一，提倡架式教学是建构主解决问题义下的教导的角色学模式之加显著、学模式之不能独立一，提倡的魅力，主体，教重点探讨的魅力，行研究，以学生为定程度地主体，教行研究，师充当引导的角色说教学的，在学生适当简化不能独立生感受到解决问题时为其提重点探讨供辅助学习的支架适当简化。通过支的兴趣，架的搭建，并能一适当简化，学习的任务的关键点会更生感受到了小说这加显著、任务会被适当简化，并能一定程度地吸引学生重点探讨。为了更缓解学生好地让学的兴趣，缓解学生适用于中的挫败感。为了更好地让学生感受到语文学习的魅力，本文选取了小说这一文体进行研究，重点探讨适用于中职语文小说教学的支架式教支架式教学步骤。

【分　类】 【经济】 > 经济计划与管理 > 会计 > 会计学
【关键词】 支架式教学 小说教学 中职语文
【出　处】 《中文科科文文文科技期据刊数）版据库科）（育科育引文教学科文）版）教育科学》2020年 第02月 01 77-78页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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