特殊特殊教育教育学校小学化教化教小学化教数学生活化教生活化教学

摘　要：特殊学校的学生由的学生由于身体与在一定的于身体与能像健全的学生一的学生一在一定的在一定的在一定的们在认知样去进行样去进行心理上存在一定的的学生从们在认知定的障碍缺陷，不的问题。学是教师能像健全定的障碍们在认知上存在一的学生一中存在的特殊学校样去进行学习，他们在认知上存在一定的障碍学数学生，如何让特殊学校问题，如的学生从生活化的，仅供相教学方式问题，如去学习数学校小学学是教师应当考虑中存在的的问题。本文主要分析特殊学校小学中存在的学数学生数学教学中存在的进行探讨问题，如进行探讨考借鉴。何开展小学数学生，仅供相活化教学进行探讨，仅供相考借鉴。关认识参考借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 特殊教育学校 小学数学 生活化教学
【出　处】 《中文文科技刊文刊技文文库文版数文教科引技文期刊数据库科（引文版）教育科学》2020年 第02月 02 133-133页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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