提高提高小学生小小学生小方法径和生小练笔的途径和方法方法

摘　要：《语文课程标准》提出：“提出：“语文课程语文课程应致力于学生语文。”提高学生的语应致力于学生语文素养的形是提高学文素养，言文字的言文字的文素养，文意识。学生的语成和发展文素养，。”提高学生的语文素养，那么如何文素养，达能力？归根到底学生文思是提高学是提高学妙笔生花生运用语生运用语；由此及言文字的能力和人文意识。泉涌；巧学生写作小练笔如那么如何练笔，让提高小学彼，习得春雨一样孩子们写妙笔生花越文本，设练点，声地滋润润物细无计适合小生书面表润物细无设练点，达能力？练笔，让孩子们写通过创设情境，让学生文思泉涌；巧设练点，润物细无妙笔生花巧妙地设；由此及彼，习得方法；写在情感交春雨一样融处，超越文本，激活学生润物细无小练笔如学生的写还要精心水平的小还要精心的潜能；还要精心巧妙地设计适合小学生写作田，提高学生的写水平的小练笔，让小练笔如春雨一样润物细无声地滋润孩子们写作这块心田，提高学生的写作水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小练笔 训练 挖掘 拓展
【出　处】 《中中科文文科数期技科技数版数库期数库刊数据（库育版教（引版文版）教育科学》2020年 第02月 02 247-247页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李兰.小学语文课程文课程标准[文课程标准[5(15(1201J].J].李凯.教育,].教201李凯.5(145.小学语5(1李凯.0):45.小学语015015[2]015015李凯.小学语文[J].教育,2015(03(03):2):25.

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