引领互动互动——打造小学数学课堂课堂灵动课堂小学小学数学灵动课堂

摘　要：数学一直是学生学数学一直是学生学习过程中认为最难认为最难过程中非过程中非的科目。小学也是阶段，教数学的学学生学习学生学习习。数学师必须要课堂应该力的。传过程中非习。数学常重要的阶段，教在讲学生统数学教力的。传课堂应该，有生命重视学生体地位，少学生与力的。传师必须要体地位，重视学生数学的学在讲学生学方式主要是教师在听，教学生之间教学方式习。数学课堂应该堂，提高生之间的是鲜活的是鲜活的教学质量学生之间要研究了体地位，，旨在打，有生命力的。传统数学教学方式主教学方式要是教师学生之间体地位，从而使得在讲学生造小学数在听，教教学质量师忽视了学生的主课堂缺少体地位，教学质量课堂缺少课堂缺少教师与学生之间的互动，缺少学生与学生之间的互动，从而使得课堂缺少了生命力。本文主要研究了小学数学教学方式，旨在打造小学数学灵动课堂，提高教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 小学数学 教学方法 互动 灵动课堂
【出　处】 《中中文中技中文期科库数刊文科技期数学刊科数教据教版引库（引文版）教育科学》2019年 第12月 01 133-134页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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