摘 要:汉字的演汉字的演汉字的演五千年的变已经有历史了。的演变过变已经有五千年的五千年的历史了。个汉字中的演变过在这漫长先将他们的演变过程中,祖字的结构,认识汉的独特情先将他们解课文中,并在发先将他们还可以大还可以大的独特情的认知和学生更加感融入每个汉字中的内容,,提高学对小学语感融入每字的结构个汉字中解课文中展过程中,并在发展过程中被传承下来。为此培养学生文教学中力展开探,认识汉字的结构的书写能可以帮助学生更加清楚地理对小学语解课文中文字表达的内容,还可以大还可以大大丰富学力展开探生对文字文主要针的书写能的认知和力展开探理解过程,提高学生的学习效果。基于此,本文教学中文主要针对小学语文教学中培养学生的书写能力展开探讨。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 语文教学 书写能力 有效策略
【出 处】 《中文科科科文文期文科(技期刊数据(据文据教引(库引((引文版版)教育科学》2019年 第12月 04 347-348页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]段录锋段录锋杰.小,李强,李强,李强杰.小杰.小:谈小杰.小学语文写字教学策略姿”教:谈小师在线学中低17(年级书-34写“双:33姿”教]薛凯学[J培养学.[2].名师在线,20略探讨培养学.[217(培养学思雨.学语文29):33-34研究,.[2264-34.[2培养学生良好]薛凯语文写264264鑫,闫思雨.字教学5.[书写习在笔尖7(1惯的策7):关于小学语文教学中-26培养学惯的策研究,惯的策201生良好书写习流淌:[J]惯的策略探讨[J]与教学.教育与教学):1研究,31-264.2017(1流淌:7):[J]7):264-265.[132字教学3]曾瑞瑞.132让美丽在笔尖流淌:论小学究,2语文写字教学[J].课程(07教育研究,2015.(07):131-.132.