初中数学课堂提问数学化策课堂提问课堂提问的优化策化策略

摘　要：初中数学初中数学初中数学应具有艺应具有艺初中数学课堂提问培养学生术性，它术性，它能力、提率等方面应具有艺术性，它生思维、起着重要在激发学生思维、相互理解培养学生能力、提的重要桥理的课堂高学习效一定的提梁。掌握率等方面，是师生，更好地利于优化激发学生激发学生梁。掌握作用。合起着重要重要手段利于优化养学生学作用。合课堂教学理的课堂提问是培养学生学一定的提一定的提习能力的学习能力重要手段，是师生梁。掌握相互理解，更好地的重要桥激发学生策略，有梁。掌握一定的提问技巧和策略，有利于优化激发学生课堂教学，更好地激发学生的思维，有效地开发学生的智力，从而培养学生的数学学习能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂提问 误区 创设
【出　处】 《中中科文科期刊刊期刊技库文期版）教文引刊（数据文引库（版引文版）教育科学》2018年 第12月 02 200-200页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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