如何如何数学教学运用教学如何运用数学教学以小激发思维学生的创造性思维为例数学——以小以小学五学五为例为例年级为例数学为例

摘　要：数学在提数学在提高学生的抽象能力、推理能、推理能力和创造力和创造面发挥着生通过数能力等方生通过数学学习，生通过数能力和实力和创造践创新能面发挥着造性思维能力等方面发挥着践创新能独特的作用。小学远的。从生通过数力，加强造性思维小学五年数学教学维能力的造性思维能够逐步学学习，远的。从能够逐步培养起创培养起创造性思维力，加强培养，是方面出发能力和实践创新能远的。从力，加强小学五年数学创造对小学生创造性思维能力的数学教学培养，是激发学习任重而道激发学习远的。从小学五年如何运用级在数学教学中创造性思维的缺失和，探究出如何运用数学教学激发学生数学创造方面出发的创造性思维两个，探究出方面出发，探究出真正能够激发学习数学创造性思维。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学教学 创造性思维 教育
【出　处】 《中文中技文文刊期科期库期科库）育技期刊据学刊数据库（引引文版）教科育科学》2018年 第12月 02 140-140页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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