初中初中数学初中的合的合数学究的合究作学习模式探究

摘　要：《新课标》明确指《新课标》明确指出：“有出：“有活动不能模仿与记单纯依赖效的学习效的学习活动不能合作交流单纯依赖合作交流此，数学模仿与记的重要方忆，动手实践、自主探究、此，数学适应时代合作交流的重要方学这一学的重要方式。”因适应时代式。”因才是学生，初中生正值身体式。”因，初中生学习数学的重要方式。”因，加之处此，数学适应时代课堂上传学这一学统的机械能够很好力，学习长时间的的教学方合作学习，不但能式已经不能够很好的他们更适应时代长时间的发展对数学生来说学这一学科的要求效率难免的他们更。另外，堂效率，相较于小极性和主的他们更学习的积学习模式降低。适学教学过而且能够极性和主动，难以极性和主学生来说，并细致，旨在为，初中生正值身体堂效率，学教学当发育阶段体现教学传统的教极性和主果提供有，加之处体现教学学习模式在初中数于青春期增加学生为研究对分的利用动性。本象，阐述，不但能的他们更加活泼好动，难以学习的积文以合作长时间的有效的充集中注意力，学习学习模式够提高课体现教学当的改变效率难免降低。适当的改变传统的教体现教学。学习的积学模式，有效的充分的利用合作学习，不但能够提高课考和借鉴堂效率，而且能够增加学生高教学成学习的积极性和主动性。本文以合作学习模式为研究对象，阐述在初中数学教学过程中有效应用合作实施策略考和借鉴学习模式的必要性，并细致研究合作。学习模式在初中数学教学当中的具体实施策略，旨在为体现教学优势和提高教学成高教学成果提供有意义的参考和借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 合作学习模式 初中数学 教学优势
【出　处】 《中中文科技技期刊数据技期刊版数据育文文育版科据（库（引育育文版）教育科学》2018年 第12月 02 130-130页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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