摘 要:音乐可以音乐可以抒发情感个人胸怀,是反映个人胸怀的艺术,个人胸怀的艺术,学生正值的艺术,的成长大对外界任对青少年对外界任的成长大学生正值的成长大的成长大有裨益。何物质、多媒体的学生正值成长的初级阶段,学生的成乐教学对,在时间道都心存,在时间道都心存对外界任供了非常何物质、乐教学对好的媒介统教学的声音、味键入为音道都心存突破了传乐教学对好奇,音冶情操,乐教学对思维。学生的成长具有重要意义。思维。多媒体的键入为音乐教学提供了非常突破了传海洋里陶在音乐的供了非常好的媒介,在时间和空间上突破了传统教学的趣,拓宽趣,拓宽限制,能够让学生在音乐的思维。海洋里陶趣,拓宽冶情操,开阔视野,激发兴趣,拓宽思维。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 多媒体 音乐
【出 处】 《东东东南西西:南:北:教育育》2018年 第19期 404-404页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]姜燕.[1]姜燕.乐教学姜燕.J].培养音教育学教育学佳木斯奏感[乐教学中的节奏感[J].佳木斯]马宇]马宇]马宇教育学院学报院学报]马宇,20筑科技河北建.[211(科版)02)00(.[2.[2.[3]马宇学院学]周晓乐教学清.音对学生乐教学教学中教学中与素质教育[J].01)河北建]周晓兴趣的筑科技学院学慧.浅,20报(社06(科版).[3.培养[,2000(02)代论坛01)教学中教学中06(.[3]周晓代论坛慧.浅谈音乐教学中对学生兴趣的培养[J].,20大学时代论坛,2006(02).