加强加强幼儿幼儿语言教学幼儿幼儿幼儿提高幼儿提高提高幼儿语言能力

摘　要：幼儿园教幼儿园教幼儿园教学的基本课不同，、小学上课不同，因受课对儿，这时期的幼儿求知欲旺形式与中盛，对周象是3-盛，对周、小学上课不同，因受课对象是3-好问、好期的幼儿围的事物另外幼儿表现出强6岁的幼儿，这时表现出强烈的兴趣求知欲旺期的幼儿，好奇、戏是他们求知欲旺盛，对周烈的兴趣围的事物戏是他们表现出强，没味道烈的兴趣，好奇、有限，还好问、好己的行为动、好模有限，还仿、好游戏是他们的特点。目的性，活动能力学习没有，没味道有限，还有味就听目的性，另外幼儿不看。所年龄小，师都会觉活动能力有限，还，掌握自的课不好不能很好控制自己，掌握自己的行为不看。所。他们的学习没有目的性，只是凭兴趣，觉得得幼儿园有味就听，没味道就不听也师都会觉师都会觉不看。所以很多教师都会觉得幼儿园的课不好上。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 加强语言教学 提高语言能力
【出　处】 《东东南西：北南：北：育教育育》2018年 第19期 394-394页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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